Avec l'aide de notre super mentor, nous avons réparti le travail d'analyse des résultats de notre questionnaire en 15 binômes. En effet, comme il y a 3 variables explicatives (sport, yoga, entraînement à la maison) et 5 variables expliquées (niveau de colère, fréquence de la colère, violence, gestion de la colère, aide), cela fait 15 … Lire la suite de Analyse des résultats -phase 1
L'idée de départ du projet était de travailler sur les intelligences multiples, théorie d'Howard Gardner selon laquelle il n’existe pas de forme unique d’intelligence, mais plusieurs formes indépendantes, dont nous sommes tous dotés dans des proportions variables (intelligences langagière, logico-mathématique, spatiale, musicale, kinesthésique, interpersonnelle, intrapersonnelle, naturaliste). Je (la maîtresse) souhaitais que les élèves puissent engager … Lire la suite de De l’idée initiale à l’expérimentation
Afin de restreindre notre champ de questionnements, nous avons d'abord cherché les questions ouvertes. Ensuite, nous avons réalisé un sondage auprès des élèves de l'école pour savoir si nos questions étaient intéressantes pour aider nos amis à être en meilleure santé. En voici deux exemples.IMG_20190301_0001IMG_20190301_0002
Nous avons démarré notre questionnement par la lecture de différents extraits issus de la littérature de jeunesse (documentaires ou romans). Les livres dont sont extraites nos lectures sont les suivants: - Pourquoi dois-je faire du sport? - Kate Knighton et Susan Meredith - Des Champions Olympiques - Marc Cantin et Eric Gasté - Comment bien … Lire la suite de Première phase de questionnement
Vendredi 30/11, nous avons pris un premier contact avec notre mentor, qui a répondu à nos questions sur son métier. Ses réponses sont en pièce jointe. Réponses aux questions de notre mentor
