Présentation finale du projet – Vendredi 31 mai 2019 – Compte rendu de la conférence des étudiants de l’USTM

Au cours de la conférence qui a eu lieu le vendredi 14 décembre 2018 au lycée Henri SYLVOZ, nous avons abordé le thème de l’impact du réchauffement climatique sur les différents organismes : végétaux, oiseaux, petits mammifères, poissons etc. Nous allons principalement nous intéresser aux oiseaux, aux petits mammifères et aux poissons. Pour commencer, les oiseaux …

Compte rendu du débat du Savanturiers Show

     Pour commencer, le Savanturiers Show est le nom que nous avons donné (par majorité de vote) à l’émission présentée par les élèves de 3èmeA qui avait pour thème l’impact du réchauffement climatique sur différents organismes.      Bien avant que le débat n’ait lieu, des groupes d’élèves (classé par l’organisme de leur choix) ont été …

Compte-rendu de la sortie à Bakoumba – Jour 1

Le premier jour c’était le jeudi 2 mai 2019, un jour ensoleillé. Nous avons démarré de Moanda à 8h10 et nous sommes arrivés au parc de la Lékédi à 9h25. La classe était accompagnée de M. Mboumba, M. Amour, Mme Ntie et Mme Pendrié. Quand nous sommes arrivés, nous avons réparti la classe en deux …

Les Savanturiers du Climat du Lycée Henri Sylvoz à Moanda

Voici le document qui présente l'ensemble de notre travail de l'année dans le cadre du projet "Les Savanturiers du climat".

Simulation de l’impact des icebergs

Afin de mieux comprendre les conséquences du réchauffement climatique, nous avons simulé l'impact d'un morceau de glace terrestre se détachant de la calotte. Nous avons rempli un aquarium d'eau pour simuler l'océan. Nous avons mis un thermoplongeur d'un côté pour simuler les mers chaudes. Nous avons aussi noté le niveau de l'eau dans l'aquarium. L'eau …

Ilulissat – Groënland

En route pour Ilulissat au Groënland, où nous allons étudier la banquise, nous avons croisé de nombreux icebergs, ces énormes blocs de glace qui ont causé le naufrage du Titanic.... Certains se demandent si leur présence est due au réchauffement climatique. Mais quelle est la différence entre la banquise et un iceberg? Certains pensaient que …

Conclusion du projet

Ainsi, nous savons maintenant qu'à notre niveau nous pouvons agir pour limiter le réchauffement du climat : → On peut faire attention à l'énergie que nous consommons : éteindre la lumière quand il fait jour ou quand nous quittons une pièce, ne pas régler le chauffage trop fort, ne pas laisser la télé allumée pour rien... → …

Les films des élèves

Voici des liens vers les six films réalisés par les élèves : Les gaz d'échappement Le compost Journal sur l'effet de serre Les maisons construites avec des déchets Journal sur le réchauffement climatique Expérience sur l'effet de serre  

Rencontre avec notre mentor

Vendredi 5 avril, tous les élèves de l'école ont rencontré leur mentor, Virginie Récapé. Chaque classe a passé 1h30 en sa compagnie pour découvrir des expériences sur le réchauffement climatique et pour montrer l'avancée de leurs recherches (pour les plus grands). Les CM ont donc profité de ce temps pour projeter les films qu'ils ont …

Les branchies du poisson

Nous avons mis des gants pour regarder le poisson. Si nous ne mettons pas des gants, nos mains vont sentir le poisson. Nous avons regardé les ouïes avec une pince et nous avons vu les branchies. Après nous avons regardé la langue du poisson qui était toute blanche. Voici les branchies: Margot regarde les branchies …